Estimados/as Colegas
Para pasar en limpio el tema de las clases virtuales y evitar malos
entendidos. Lo que se les esta solicitando desde esta dirección es lo siguiente:
- En esta etapa, por estar trabajando todas las clases de manera virtual, no habrá división de burbujas, y las dos asistirán al mismo tiempo.
- Tanto en el tablón, como en la portada del aula, consignen los días y horarios que tienen que estar presente (según sus horarios reales)
- Dejen pegado un link de Meet en la portada de su aula, para que utilicen en las videos llamadas (No es necesario renovarlo cada día, si uds crean el link nadie mas puede acceder a el sin su autorización)
- En cuanto a la asistencia, estaremos ingresando en los días y horarios de sus clases para poder consignarla en los parte diarios, por lo que le pedimos que cada vez que ingresen a dar su clase, pongan un saludo de buen día en el tablón para que quede registrada su presencia, caso contrario no sabremos si están trabajando y figuraran
- ausentes ese día.
- En cada clase que les toque dar tiene que haber un porcentaje de Meet , esto es así porque permite que los estudiantes se puedan "encontrarse" y verse, también nos da un orden de horarios para trabajar, y permite que los temas sean explicados y trabajado en el espacio de cada materia. De ninguna manera se aceptaran tareas sueltas sin que medien explicaciones claras y con intercambio de ideas.
- El o los días que les toca dar clases, necesitamos que completen el Libro de Temas (como en la presencialidad) y revisen el Foro de las Familias de su o sus cursos para ver si tiene alguna inquietud de las mismas y puedan despejar dichas dudas.
- Mas allá de todas las herramientas de comunicación que deseen y que pueden usar para trabajar con los estudiantes, El clasroom es la única valida para determinar su actividad áulica por lo que no debe ser nunca salteada.
Recuerden que las clases continúan , solo cambiamos de modalidad. Ante cualquier duda o necesidad de asesoramiento estamos como siempre a disposición
Cordialmente
El ED.
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